巧设教学环节,促进知识生成——以《变阻器》教学设计为例

• 作者: 郭洁敏
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 变阻器 教学设计 知识生成
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

教师精益求精地备课,以能充分调动学生学习热情,激发学习兴趣为目标展开教学设计,让每一节物理课都生动有趣,让学生在物理知识的海洋中快乐地遨游,让物理的学习成为学生一件快乐轻松的事,是我们追求的最终目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭洁敏		2	0	0.0	0.0