从幼儿发展的视角解读《3-6岁儿童学习与发展指南》的价值意蕴

• 作者: 苏媛媛
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 指南 发展 价值 解读 启示
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G61
• 字数: 5496字
• 语种: 中文

摘要

教育部出台的《3-6岁儿童学习与发展指南》实施一段时间以来，如何正确分析其价值内涵、指导一线教师贯彻落实相关精神成为现今亟待解决的问题。本文意图儿童发展的视角出发，与幼儿自身特点相结合对这一开创性文件的教育理念进行解读，并阐述其对当前学前教育的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏媛媛	吉林师范大学教育科学学院	13	6	2.0	2.0