巧用“三法”指导高年级语文阅读分析题解题

• 作者: 吴小波 张润柳 雷小荣
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读分析题 解题方法 高年级语文
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 140-141,75
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 5095字
• 语种: 中文

摘要

阅读分析题的解题能力，是学生阅读能力的综合体现。针对学生在阅读分析题解题中存在的问题，综合运用“文题结合法”、“要素归纳法”和“赏析领悟法”，指导高年级学生阅读解题，取得较好成效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张润柳		4	16	1.0	4.0
2	吴小波		1	0	0.0	0.0
3	雷小荣		1	0	0.0	0.0