在习作教学中培养学生的创新思维

• 作者: 倪红琴
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 学生习作 小学生作文 写作素材 作文能力 教材文本 指导写作 夹叙夹议 学习态度 心灵之门
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

审视当下小学生作文的现状,一般有两大缺点：一是言之无物,一是语无伦次。根源主要在思维能力上。我在习作教学实践中,注重从写什么和怎样写两个维度入手,探索学生习作中创新思维的培养。一、在指导选材的过程中培养学生的发散思维习作中发散思维指的是思维沿着许多不同的方向扩展,发散到各个有关方面,最终产生多种可能的答案而不是唯一答案,从而发现丰富多彩的写作素材。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪红琴		17	3	1.0	1.0