着眼发展 分层递进 螺旋上升——苏教版教材“分数的认识”设计意图与编排特点

• 作者: 周峰
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 苏教版教材 数概念 学生数学能力 分层递进 学习活动 在三 螺旋上升 小学数学教材 操作活动 思维特点
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（3X）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>分数的认识是小学阶段数学学习的重要内容之一,是小学生数概念的一次重要扩展和飞跃。分数概念十分重要,如果对分数概念掌握不好,学生在进行分数计算和应用分数解决实际问题时都会受到严重影响。由于分数概念比较抽象,学生形成分数概念比较困难,所以苏教版教材在编写"认识分数"这一内容时着眼学生数学能力与素养的发展,遵循分层递进、螺旋上升的原则分三个阶段进行了精心安排。第一阶段在三年级上册教学"分数的初步认识(一)",第二阶段在三年级下册教学"分数的初步认识(二)",第三阶段

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周峰		8	1	1.0	1.0