基于学习成果的高职教育学分体系初探

• 作者: 张志成 张科丽 李强
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学习成果 高职教育 学分体系
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 所属期刊栏目: 职业成人教育
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G719.21
• 语种: 中文

摘要

基于学习成果的高职教育学分体系改变了传统以学习时间为衡量基准授予学分的方式,强调学习者掌握的知识、技能和能力水平,包括完善的组织机构、科学的学习评价方法和公认的职业岗位资格体系等保障措施.该学分体系具有全面性、兼容性、灵活性等特点,对于当前现代职教体系的构建具有一定的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李强		32	85	5.0	7.0
2	张志成		13	19	2.0	4.0
3	张科丽		16	22	2.0	4.0