以问题为中心的高中历史课堂教学模式探究

• 作者: 黄晓梅
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂教学 问题式教学 高中历史教学 课堂讨论 历史教材 课堂教学策略 教学情境 情境教学 历史思维 针对性教学
• 年，卷（期）: 2015,（9X）
• 页码范围: 15-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

<正>实践表明,采用问题式教学模式可以增加师生之间的互动频率,营造良好的课堂氛围,让师生共同参与课堂讨论中。这种带着问题去学习历史知识的教学方式让教学变得更有针对性,也能提高课堂的有效性。本文通过分析高中历史教学使用问题式教学的优势,在此基础上尝试提出相应方法。一、高中历史教学使用问题式教学的优势1.有利于落实学生的主体地位。传统历史课堂中,大多是教师拿着书本组织整个课堂,学生一直处于被动

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晓梅		2	1	1.0	1.0