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摘要:
数学来源于生活,又应用于生活,生活中处处充满数学。小学生的生活环境和生活体验是有声有色的,他们眼中的生活充满了奇趣。所以,要想学生喜欢上数学课堂,我们数学教师就要让数学知识融入到学生们的生活中去,就要给数学课堂添加“声色”。现就如何给数学课堂添加“声色”谈谈笔者个人的一点想法。
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数学语言
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基本要求
运用原则
让数学课堂生动起来
数学课堂
问题情境
语言艺术
主动性
参与意识
数学课堂教学观察法
学科教学知识(PCK)
课堂教学
数学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 给数学课堂添加“声色”
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 数学课堂 声色 生活体验 小学生 生活环境 数学知识 数学教师
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-70
页数 1页 分类号 G633.6
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1 邓作飞 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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数学课堂
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数学知识
数学教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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