“小组合作学习”提升数学课堂的生命力

• 作者: 陈淑蓉
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 情境 合作探究 互动提升
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂创新
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“小组合作学习”已走进当今课堂。小组合作学习是针对课堂条件下的一种学习组织活动形式。是小组或团队为了完成共同的学习任务，经历“动手实践、自主探索和合作交流”的过程，有明确分工的互助性学习，在小学数学课堂教学中，开展合作学习，能积极地相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动，积极承担在完成共同任务中个人的责任，使所有学生能进行有效地沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、合作竞争、想象创造，既培养了学生的合作意识，又提升学习效率，培养良好的合作品质和主动学习的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈淑蓉		1	0	0.0	0.0