浅谈初中地理微课教学的策略研究

• 作者: 陈学明
• 来源期刊: 文理导航(上旬)
• 关键词: 初中地理 微课教学 策略研究 意义
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 地理
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 字数: 2858字
• 语种: 中文

摘要

本文首先指出了微课教学的四大优点,分别是时间短、内容少、容量小以及内容相当完整.接着,提出了做好初中地理微课教学的具体策略,具体是选择微课的课题内容;对微课进行设计;微课的制作;微课的使用.然后,又引入了微课教学的案例"正午太阳高度的变化规律".接着,给出了运用Camtasia Studio软件,对微课进行分段的方法.最后,指出开展微课的重要意义.对于学生而言,微课能够丰富学生的学习资源,满足不同层次的学生对学习的不同需求,能够促进学生的自主学习.对于教师而言,微课能够帮助教师提升专业的素养,拓展知识面,提高研究能力,促使教师对信息技术的掌握.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈学明		2	16	1.0	2.0