个性化小学作文教学初探

• 作者: 谢秩明
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化 小学 作文教学
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 解析?设计
• 页码范围: 512-513
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2134字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段的作文教学不仅是对于学生语言应用能力的培养，同时，也是对于学生思维与个性的一种很好的塑造。这个时期的作文教学很有必要以个性化的形式展开，这不仅更符合学生的兴趣取向，往往也能够收获更好的教学成效。本文作者结合多年来的工作经验，对个性化小学作文教学进行了研究，具有重要的参考意义。