MOOC 环境下大学数学教学分析

• 作者: 黄永
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 环境 大学数学 教学分析
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 解析?设计
• 页码范围: 503-503
• 页数: 1页
• 分类号: G648
• 字数: 2509字
• 语种: 中文

摘要

MOOC（大规模在线公开课程）作为新时期一种新型的课程教育教学模式，集中表现在大规模、开放性、自组织和社会性等特征，强调在线学习、反复翻转学习、随时随地学习和社会实践化学习。给传统学校教育，特别是继续教育、社会培训等带来巨大挑战。大学数学是科学知识体系的基础，也是培养学生创新能力的重要载体。因此，在当前 MOOC 环境和信息化背景下，认真剖析我国大学数学教学方法的现状和存在的问题，改革和探索大学数学教学模式、教学方法以及考核方法，使其更利于创新人才培养目标的实现，是当前大学数学教育必须认真思考的问题。