高中地理中学案模式的建立

• 作者: 马富军
• 来源期刊: 学子：下半月（教育新理念）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 学案 自主学习 学习成效 地理教材 新课程 合作探究 地理知识 学习能力 学习过程
• 年，卷（期）: xzllb_2015,（15）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

【正】新课程的改革予以学生学习的主体地位充分重视,为了满足素质教育的需求,高中地理教师必须采取新的教学模式。学案教学这一模式改变了传统的教学方式,充分展现了学生在课堂中的主体地位,使得学生学习的积极性提高,课堂教学效果也有所提高。虽然这种教学模式得到大家普遍的认可,但其中仍存在种种问题,不少教师利用学案这一新颖的教学模式重复走着传统教学的道路。编制优质的学案,引导学生自主学习迫在眉睫。

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1	马富军		3	0	0.0	0.0