整体感知课文阅读教学反思

• 作者: 安艳秋
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 激发情感 整体感知 训练策略 教学反思
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4987字
• 语种: 中文

摘要

反思《背影》阅读教学实践，不难悟出阅读能力培养之优势和阅读方法可资依循规律，尤其是朗读教学情境设置，既是阅读教学的重头戏，又是理解揣摩作者思想情感的有利教学手段。将其充分运用在语文教学课堂上，课堂提高讲读教学质量和激发语言交际情感均大有益。