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建构习作模式 提高作文教学实效
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摘要：
文章通过建构“写作一修改一评价一誊正”的习作模式，按照发现美、表现美、修饰美、品尝美的过程来实施作文教学，提高教学实效。
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文献信息
| 篇名 | 建构习作模式 提高作文教学实效 | ||
| 来源期刊 | 福建教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 习作模式 教学实效 快乐作文 | ||
| 年，卷（期） | fjjyyj,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 49-50 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.34 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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习作模式
教学实效
快乐作文
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期刊影响力
福建教育研究
主办单位：
福建省教育科学研究所
福建省高等教育学会
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
福州市五四路217号14层
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2622
总下载数（次）
12
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