论“教学留白”在语文教学中的巧妙运用

• 作者: 许广建
• 来源期刊: 语文教学之友
• 关键词: 教学留白 语文课堂 主体性
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学视点
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 字数: 1306字
• 语种: 中文

摘要

语文课堂教学一直倡导以学生为主体的自主课堂,学生主体地位的体现,就是给学生更多的思考、发言的时间,自主课堂就必然要求语文课堂教学“留白”,让学生的主体性在“留白”里展现.但如何“留白”才能更有效地开展语文课堂教学,是一线教师亟需解决的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许广建		1	2	1.0	1.0