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摘要:
美国在1996年出台“学校领导者标准”后,于2008年对该标准基于政策导向进行了第一次修订,并在时隔7年后再次对该标准进行了修订,于2015年出台了“教育领导者专业标准”.此次修订在目标、内容和形式上有了比较大的变化.探索美国“教育领导者专业标准”的发展过程和新特点,对我国校长专业标准的改进和更新具有一定的启示意义.
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文献信息
篇名 美国教育领导者专业标准的发展及启示
来源期刊 全球教育展望 学科
关键词 美国 教育领导者 专业标准
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目 国际与比较教育
研究方向 页码范围 77-85
页数 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨颖秀 东北师范大学教育学部教育管理学院 110 458 12.0 18.0
2 于川 东北师范大学教育学部教育管理学院 9 19 3.0 4.0
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研究主题发展历程
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美国
教育领导者
专业标准
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全球教育展望
月刊
1009-9670
31-1842/G4
16开
上海中山北路3663号
4-358
1972
chi
出版文献量(篇)
3871
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