"3模块2步骤多评价"化工仿真教学模式的构建与实践

• 作者: 安娅 秦好丽 陈卓
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 化工仿真教学 实践教学模式 化工实验
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 非化学专业化学教育
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 字数: 3118字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015030062

摘要

结合化工实践教学特点,从基础实验、仿真操作以及生产实习等教学环节进行改革,构建了"3模块2步骤多评价"化工仿真教学模式,优化配置仿真与实训内容,增设下厂前仿真实习,建立开放式仿真实验平台,通过分步骤实施和多元化评价,取得了较好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈卓	贵州师范大学化学与材料科学学院	163	825	15.0	22.0
2	秦好丽	贵州师范大学化学与材料科学学院	29	129	6.0	11.0
3	安娅	贵州师范大学化学与材料科学学院	14	55	4.0	6.0