以学生为本,提高人文专业医学微生物学教学质量

• 作者: 任静 樊卫平
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 医学微生物学 教学改革 人文专业学生 以学生为本
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 430-431
• 页数: 2页
• 分类号: R37
• 字数: 2397字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn 2095-1450.2016.06.02

摘要

医学高校开设人文专业是为适应社会发展的需求.人文专业学生需要学习多门功课,其中医学微生物学是一门必学的基础课程.多数人文专业学生因基础差,兴趣低,信心不足导致学习效果不佳.针对此现象拟从教师角度探讨如何提高教学效果,研究认为教师应以学生为本,通过激发学习兴趣,构建知识体系,锻炼动手技能三个方面来解决这一问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊卫平	山西医科大学基础医学院微生物学与免疫学教研室	45	67	5.0	6.0
2	任静	山西医科大学基础医学院微生物学与免疫学教研室	4	7	1.0	2.0