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学前教育均衡优质发展要关注幼儿教师的心理问题——以徐州和连云港为例
学前教育均衡优质发展要关注幼儿教师的心理问题——以徐州和连云港为例
作者:
张丹枫
程海燕
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学前教育
质量
幼师
心理健康
摘要:
党的十八大提出要"办好学前教育",其要义一是学前教育要均衡普惠发展,二是学前教育要有质量。"有质量的学前教育"关键在于要加强幼儿教师这支队伍建设。调查发现,影响幼儿教师(特别是中年幼师)工作质量的主要原因在于各种因素导致的心理健康问题。所以,社会和教育管理部门要高度关注、关心幼师的心理健康,幼师更要主动学会积极的心理养生。
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文献信息
篇名
学前教育均衡优质发展要关注幼儿教师的心理问题——以徐州和连云港为例
来源期刊
生活教育
学科
教育
关键词
学前教育
质量
幼师
心理健康
年,卷(期)
2016,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
118-119
页数
2页
分类号
G615
字数
语种
DOI
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单位
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幼师
心理健康
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
生活教育
主办单位:
中国陶行知研究会
南京晓庄学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-3002
CN:
11-5349/G4
开本:
大16开
出版地:
北京市北三环中路46号
邮发代号:
28-416
创刊时间:
1934
语种:
chi
出版文献量(篇)
12357
总下载数(次)
24
总被引数(次)
3150
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