TCP人才培养模式下的多元化学生评价体系研究——以工业分析与检验专业为例

• 作者: 郭丰艳
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 人才培养模式 多元化评价 应用型人才
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 专论
• 页码范围: 10-15
• 页数: 6页
• 字数: 6098字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2016030055

摘要

针对TCP人才培养模式应用于我院工业分析与检验专业的实际,围绕培养技术型、应用型人才的目标,提出了TCP模式下的多元化的学生评价体系.该体系以课堂学习、学科竞赛、创新实践有机融合,知识、能力、素质相互结合,教师、学生共同参评为特点,注重学生的自我认识、自我发展,能较为全面、客观地评价学生学习成绩,在学生实践能力与创新精神培养上收到了良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭丰艳		14	13	2.0	2.0