浅谈解析几何中探究性教学

• 作者: 宋淮南
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究 拓展 创新思维
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

课堂教学应当通过创设问题情景,激发学生的学习兴趣;让学生进行动手操作、实验,增强他们学习的主动性;适时将问题进行拓展、延伸,培养学生的勇于探究的精神和创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋淮南		2	0	0.0	0.0