浅谈高中数学学困生的成因及对策

• 作者: 戴加艳
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 数学思维 学困学生
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 158-158
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

数学教育在于培养学生的数学思维模式,而学困生则是缺乏这种数学思维能力的群体.在日常教学中由于这些学生的数学理解能力有限,再加上学习任务的繁重,导致他们的数学学习状况十分不好.因而在高中数学教学中需要教师给予他们更多地帮助,打牢他们的数学基础,培养他们的学习兴趣,逐步提高他们的数学学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴加艳		6	3	1.0	1.0