“活”起来的数学习题课

• 作者: 赵丹
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学习题课 角色转变 活 教学理念
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学习题课的教学一直是教师教学活动中具有挑战性的课型,在习题教学过程中,教师容易缺失作为引导者、合作者的身份,只是单纯的讲解,使数学习题课堂显得乏而无味.本文根据具体的复习课的案例结合学生的学情,在习题课教学中尝试角色转变的过程,让学生体验习题课的精彩,更能提升对知识的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵丹		3	2	1.0	1.0