基于翻转课堂的临床生化检验学教学模式探讨

• 作者: 贺立彩
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 临床生化检验学 翻转课堂 教学模式 探讨
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 考索?探微
• 页码范围: 243
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2045字
• 语种: 中文

摘要

通过对我国高等医学院校临床生化检验课程教学中的现状进行分析,笔者提出了基于翻转课堂的教学模式并对其进行了探讨.提出了提供弹性的学习环境以增强学生的自主学习能力、专业教师要发挥重要的引导作用及创建学习成效的多元评价机制等改革措施.笔者认为基于翻转课堂的临床生化检验学教学模式应该是一种主动性的、探究性的、互动性的和多元化的教学模式,该模式将对提高学生的学习效率和教学质量以及培养广视野、高素质的专业人才起到一定的促进作用.