班级管理中的暗示效应

• 作者: 高晓红
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 班级管理 暗示效应 班主任
• 年，卷（期）: jsjyb_2016,（55）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1

摘要

暗示效应是指在无对抗的条件下,用间接方法对人的心理和行为产生影响,从而诱导人们按照一定的方式去行动或接受一定的意见,使其思想、行为与暗示者期望的目标相符合。班级管理中的暗示包括班主任的语言行为暗示、客观环境暗示、主观营造的氛围暗示等,班主任通过暗示传递对学生的期望,让学生在暗示中成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高晓红		1	0	0.0	0.0