尊崇个性,灵动教学——对高中数学个性化教学的应用实践研究

• 作者: 唐雪芳
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化教学 教学效果 高中数学教学 个体特性 学习过程 高中数学课 课堂教学 调查课题 个性发挥 最优化
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

个性化教学是当前高中数学教学当中所追求的新目标,它以学生的个体特性为关注点,将学生作为教学开展的绝对主体,强调对其个性的发掘与尊崇,并将之视为教学设计的基本出发点和重要依据,从而将数学课堂更多地交给学生,实现灵动、高效的数学教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐雪芳		4	0	0.0	0.0