善于发现习题中的规律,提升高中数学解题的思路和技巧

• 作者: 王亮
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学解题 已知条件 潜在联系 解题过程 学习过程 思维方法 判定定理 模型解 梳理归纳 高考命题
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

经过这么多年的数学学习,我们还经常遇题不会,为什么呢？其实是因为想不到已知条件和未知条件之间的潜在联系,解题思路受阻.当老师解完题之后,我们才恍然大悟,这是我们高中解题过程中常见的现象,同样的老师,同样的练习,为什么有的同学想得到,有的同学却想不到呢？其实不是智力问题,不是懒惰问题,根本的原因是方法与思路的问题.本文以数学解题过程为例,阐述高中数学中我们应如何做好精准解题、高效解题.