小学数学教学中应渗透数学属性观的培养

• 作者: 黄伟星
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 属性 培养 数学教育家 学科本质 数学学习 数学研究 数学家
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（1）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学属性观是关于＂数学是什么＂、＂数学具有什么特征＂的认识,它反映的是人们对数学这一学科本质属性的看法。尽管数学属性观对于数学学习、数学教学和数学研究都具有极为重要的影响,但是任何一个人——包括数学家、数学教育家,要想系统、准确地陈述出自己的数学观,都不是一件容易的事。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄伟星		61	2	1.0	1.0