积量·构型·建模·达质——有效渗透数学模型思想的探索

• 作者: 曾丽红
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课程标准 模型思想 建模 构型 小学数学教学 数学思想 数学表达 数学模型
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（1）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学模型思想是《数学课程标准（2011年版）》10个核心词中唯一一个以＂思想＂指称的,是最重要、最基本的数学思想之一。数学模型不仅为数学表达和交流提供有效途径,也为解决现实问题提供重要工具,可以帮助学生准确、清晰地认识、理解数学的意义。在小学数学教学中,教师应采取有效措施,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾丽红		2	0	0.0	0.0