参与式教学在“生物分离工程”课程中的探索

• 作者: 王振宇 王路 田庆彬 程翠林
• 来源期刊: 生物信息学
• 学科: 教育
• 关键词: 生物分离工程 参与式教学 探索实践
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 研究快报
• 页码范围: 134-136
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2992字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-5565.2017.02.20160926001

摘要

生物分离工程是高等学校生物工程专业的基础课程,与生产实践密切相关.教学过程中采用参与式教学方法能够培养学生工程设计的创造性思维,并且提高学生的工程化能力.本研究从科研融入教学、开展课堂讨论、运用多媒体手段、开设工厂课堂等4个方面介绍课堂教学中有效引入参与式教学的途径及其在生物分离工程教学实践中的具体应用,旨在提高相关工程类课程教学质量,为从事此类教学实践的一线专业教师提供高效引领课堂的理论参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王振宇	哈尔滨工业大学化工与化学学院	245	2596	25.0	37.0
2	王路	哈尔滨工业大学化工与化学学院	44	133	6.0	7.0
3	程翠林	哈尔滨工业大学化工与化学学院	36	256	9.0	14.0
4	田庆彬	哈尔滨工业大学化工与化学学院	6	11	2.0	3.0