基于“三个维度”的小学数学实验教学

• 作者: 张所滨
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学实验 参与广度 探究宽度 思维深度
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 65-70
• 页数: 6页
• 分类号: G633.6

摘要

数学实验教学中,教师需关注学生参与的广度,尽量让每个学生有机会动手、有机会思考、有机会表达。拓展学生探究的宽度：把握教材,选好探究的材料;扶放结合,给予适当的指导;引导回顾,积累活动的经验。把握学生思维的深度,体现思维的层次性、深刻性和创造性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张所滨	江苏省泰州市教育局教研室	26	3	1.0	1.0