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摘要:
数学教育的本质是数学思维的培养,而数学语言是数学思维的载体,也是交流数学思想方法的工具。《数学课程标准(2011年版)》在总目标中明确指出:"在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演绎推理能力,清晰地表达自己的想法。""养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。"可见表达、交流在数学教学中的重要性,数学语言表达能力的培养已经成为数学教学的重要内容。
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文献信息
篇名 小学生数学语言表达能力的培养
来源期刊 小学数学教育 学科 教育
关键词 语言表达能力 合情推理 课堂教学 语言学科 综合实践 学语言 训练策略 理解问题 审题能力 课程标准
年,卷(期) xxsxjy_2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-30
页数 1页 分类号 G420
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1 李先淑 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语言表达能力
合情推理
课堂教学
语言学科
综合实践
学语言
训练策略
理解问题
审题能力
课程标准
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学数学教育
半月刊
1008-8989
21-1426/G4
16开
沈阳市皇姑区宁山中路42号羽丰大厦11楼
8-299
1988
chi
出版文献量(篇)
5711
总下载数(次)
134
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