幼儿园教学游戏化的精神内核与实现路径

• 作者: 吴航
• 来源期刊: 幼儿教育·教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 教学游戏化 深度教学 游戏性体验
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 3-6,32
• 页数: 5页
• 分类号: G612
• 字数: 5782字
• 语种: 中文

摘要

幼儿园教学游戏化是有效贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》的必然追求.研究者认为,深度教学是幼儿园教学游戏化的精神内核,是提升幼儿园教学发展性品质的根本.幼儿园教师只有转变知识观、营造对话性教学氛围、规范幼儿的课程履历、创设真实性教学情境、运用回应性教学策略,才有可能真正实现教学的游戏化,促进幼儿的深度学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴航	华中师范大学教育学院	66	214	6.0	14.0