叠出经验 比出深度——“角的认识”教学探索

• 作者: 顾恒
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学探索 “角的认识” 经验 九年义务教育 第二学期 第一学期 直观方法 二年级
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（5）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1

摘要

＂角的认识＂是上海市《九年义务教育课本·数学》二年级第二学期＂几何小实践＂中的内容。学生在二年级第一学期已经初步认识了角与直角,并在用制作的直角量具和三角尺寻找生活中的直角的活动中已经接触到了比较角的大小的直观方法。本节课的教学沿用此方法,将三角尺的直角作为参照角,引出比直角小的角是锐角、比直角大的角是钝角的概念。接着让学生在对各种角相互比较的过程中观察思考角的大小与两条边的关系,得到“角的大小只与两边的开合程度有关，而与边的长短无关”的重要结论。对于教材这样的编排思路，我稍感困惑，有三个方面的疑虑：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾恒	华东师范大学附属紫竹小学	4	1	1.0	1.0