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摘要:
现代学生早已不习惯于传统的教学方式,所以教师有必要依照现实教育要求,改善教学方法,以此提升学生的学习兴趣。再加之,小学低年级学生的理性思维还未形成,若数学教师太过理性地讲解数学知识,只会让学生感到迷茫。认为根据低年级学生的自身特点以及新课改的要求,广大数学教师可以尝试着使用趣味性教学法。
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内容分析
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文献信息
篇名 趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的运用研究
来源期刊 中国校外教育:中旬 学科 教育
关键词 趣味性教学 小学低年级 数学教学 运用
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76-76
页数 1页 分类号 G459
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张静 4 18 2.0 4.0
2 王霞 4 18 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
趣味性教学
小学低年级
数学教学
运用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:中旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
80-351
出版文献量(篇)
21026
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