画图策略在低年级数学教学中的价值

• 作者: 黄妙华
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 画图策略 技能
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学是一门抽象的学科,尤其对小学生而言,有些数学问题抽象度较高,因此画出图形常有助于问题的解决.特别是在低年级的数学教学中,用画图策略理解问题、分析问题,从而解决问题,符合这个年龄段学生的认知和身心发展特点,是一种直观、有效、具有趣味性的教学策略,是'化繁为简'的体现,也是'数'与'形'的完美结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄妙华		1	0	0.0	0.0