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摘要:
在英语绘本教学中,教师要了解、关注和满足儿童的学习需求.在阅读前头脑风暴,点燃兴趣,让'经验'对接教材;在阅读中逐步留白,保持兴趣,让学习能力'增值';在阅读后由少及多,延伸兴趣,让学习时空'延展'.通过多维的语言活动,让学习在课堂中真正发生.
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文献信息
篇名 聚焦儿童学习需求 让学习在课堂中真正发生
来源期刊 新课程教学(电子版) 学科 教育
关键词 学习需求 学习经验 学习能力 学习时空
年,卷(期) xkcjxdzb_2017,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-11
页数 3页 分类号 G623.31
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 计文程 南京师范大学附属中学新城小学北校区 3 0 0.0 0.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学习需求
学习经验
学习能力
学习时空
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程教学(电子版)
半月刊
2095-5081
11-9320/G4
大16开
北京市海淀区新街口外大街19号
2013
chi
出版文献量(篇)
6330
总下载数(次)
46
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