小学生数学符号意识的培养策略

• 作者: 庄向东
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 数学
• 关键词: 培养策略 数学符号 小学生 数学课程 符号表示 变化规律 数量关系 课程标准
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

符号意识主要是指能理解并能运用符号表示数、数量关系和变化规律，知道使用符号能进行运算和推理，得到的结论具有一般性。《课程标准（2011版）》把符号意识列为数学课程的核心概念之一，可见符号意识在数学课程中的重要性。

作者信息

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1	庄向东		1	0	0.0	0.0