高职公共英语课堂导入策略浅析

• 作者: 阮雅君
• 来源期刊: 疯狂英语（理论版）
• 学科: 文学
• 关键词: 高职高专 公共英语教学 课堂导入 原则 策略
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 62-63,66
• 页数: 3页
• 分类号: H319.2
• 字数: 3765字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-2831.2017.04.021

摘要

课堂导入是英语教学中重要的环节之一,成功的课堂导入能够迅速将学生的注意力集中到课堂学习上来.本文结合笔者的一线教学实践和体会,分析了课堂导入的原则,并根据高职学生的特点,使用课堂教学实例具体介绍了适合高职公共英语课使用的几种导入策略,希望对同样从事高职英语教学的教师们给予启发和帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮雅君		4	1	1.0	1.0