如何在初中物理课堂教学中进行有效追问

• 作者: 徐萍萍
• 来源期刊: 中学物理（初中版）
• 关键词: 有效追问 课堂教学 初中物理
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 15-16,29
• 页数: 3页
• 字数: 3613字
• 语种: 中文

摘要

追问是课堂教学中师生对话的一种常见方式.如何追问才能使学生获得较大的进步和发展是教育研究的一个重要课题.本文试从日常教学中的"低效追问"现象出发,结合初中物理教学,从四个"合适"处来设计追问,从而阐述如何在初中物理课堂教学中进行有效追问.