意义抵达与思维远航——“正比例的意义”教材编排与教学思考

• 作者: 姚建法
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（6X）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>'正比例和反比例'是研究两个相关联的数量之间变化规律的问题,两个数量之间'变'与'不变'的关系是认识正比例意义和反比例意义的关键。按照教材的编排,'正比例的意义'是学生系统探索两个数量之间变化规律的起始课,也是学生升入初中进一步学习有关函数知识、初步感悟函数思想关系的起始课。一、正比例关系的内涵实质函数是数学中的一个基本概念。在数学发展史上,数学家对函数的认识是不

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚建法		39	8	2.0	2.0