整合教学要素 提升核心素养——“小数的初步认识”教学新探

• 作者: 冯桂群
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（6X）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>2014年,笔者第一次公开执教'小数的初步认识'这节课,当时心中有两点疑问,一是'小数的初步认识'就只能止于初步和肤浅吗?二是如何将简单的知识学深刻呢?读了蔡宏圣老师的《'小数的意义'教学的重构:数学史的视角》一文后,我顿时茅塞顿开,'回到历史的长河里,可以发现在人类各个文明中,都是先认识正整数和分数。到了18世纪,人类才建立起

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯桂群	江苏省南通师范第一附属小学朝晖校区	46	11	1.0	2.0