“小数的意义”教学实录与评析

• 作者: 张霞 徐军
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（11X）
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》五年级上册第30~32页例1、'试一试'、'练一练',练习五第1~6题。教学目标:1.从整数'1'出发,借助几何直观,使学生理解小数的意义,掌握纯小数的读、写方法。2.使学生在建构小数的意义的过程中培养观察与操作、分析与比较、抽象与概括等能力,通过整数'1'的不断变换感受数学模型的价值。3.使学生借助直观模型解释和应用小数,感受数学与生活的联系,发展数感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张霞		68	72	5.0	8.0
2	徐军		21	16	3.0	3.0