主动建构 深刻理解 培养数感——“认识多位数”教材分析与教学建议

• 作者: 张辉
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2017,（Z2）
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>'认识多位数'是苏教版教材四年级下册第二单元的内容,主要教学万级数和亿级数的计数单位、数位顺序、数的组成、数的读写、数的大小比较、数的改写和求一个数的近似数。本单元是小学阶段非负整数认识的最后一个单元,是在学生认识万以内的数并能进行相关四则运算的基础上教学的。通过本单元的学习,学生对十进制计数法将形成更完整、更系统的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张辉		26	1	1.0	1.0