对于通过高中英语阅读教学提高学生的核心素养的思考

• 作者: 范爱筠
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 英语教学 语言能力
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3745字
• 语种: 中文

摘要

2015年3月30日,教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出了"核心素养体系"这一概念.核心素养是以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养.学生发展核心素养指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现.新修订的《高中英语课程标准》正式完整地提出英语学科核心素养主要包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面.对学生核心素养的培养应该贯穿于英语教学中,英语教学中的阅读教学是英语教师培养学生核心素养的一个很好的契机.通过阅读让学生根据自己的原有知识对阅读文本进行构建,形成个性化理解,使学生在语言能力、价值取向、情感态度、思维品质方面获得发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范爱筠		3	9	2.0	3.0