PBL、TBL与LBL相结合在中医专业实验诊断学教学中的应用探索

• 作者: 姜宏 朱国华 金桂兰
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 实验诊断学 教学方法 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2724字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.04.033

摘要

为了深化教学改革,提高学生的临床诊断能力,将TBL、PBL与LBL相结合的教学方法尝试应用于中医专业实验诊断学的理论教学,结果进一步调动了学生的学习积极性,增强了学生对实验诊断学知识的理解与记忆.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金桂兰	南京中医药大学第一临床医学院	89	449	10.0	15.0
2	姜宏	南京中医药大学第一临床医学院	61	247	8.0	12.0
3	朱国华	南京中医药大学第一临床医学院	19	95	5.0	8.0