PBL教学模式在医学基础化学大班化教学的初探和思考

• 作者: 史丽英 周萍 张一鸣 杨旭曙 杨静 程宝荣 蔡政 顾伟华
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 问题导向 基础化学 大班教学
• 年，卷（期）: 2017,（47）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2565字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2017.47.074

摘要

本文进行了在医学基础化学大班教学过程中进行"问题导向式"教学模式的尝试,此教学模式培养了学生基础化学的自主学习能力,改变了传统教学中学生机械、教条、被动地学习化学知识模式,在新的模式中学生还学会了如何运用基础化学理论知识解决实际临床问题.新模式中实施大班化教学,弥补了师资力量相对不足的缺憾,适合在研究型高等院校推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周萍	南京医科大学药学院	47	101	6.0	8.0
2	张一鸣	南京医科大学基础医学院	44	170	7.0	10.0
3	蔡政	南京医科大学药学院	25	107	7.0	9.0
4	杨静	南京医科大学药学院	60	197	9.0	10.0
5	杨旭曙	南京医科大学药学院	10	56	3.0	7.0
6	程宝荣	南京医科大学药学院	8	21	3.0	4.0
7	顾伟华	南京医科大学药学院	4	5	2.0	2.0
8	史丽英	南京医科大学药学院	15	27	3.0	4.0