“幼小衔接”教学方式的对接与实践——“0-9的认识”磨课历程与思考

• 作者: 吴慧婷
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼小衔接 教学方式 实践 对接 教学对象 一年级上册 幼儿园大班 实验小学
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G78

摘要

2016年6月14~16日,浙江省小学数学新教材“疑难问题解决”专题研训活动在长兴县第二实验小学举办。我在活动中要执教研究课,内容是人教版一年级上册“0-9的认识”,教学对象是借幼儿园大班的孩子上课。接到上课任务后,首先考虑教学对象和教学内容。看教学对象,要体现幼小衔接。幼小衔接要做好学习习惯、学习方式、学习能力等的衔接。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴慧婷		9	1	1.0	1.0