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摘要:
结合留学生自身学习特点及组织学与胚胎学课程特点,通过加强全英文教学过程管理,不断改革教学方法与模式,重视理论和实验课堂教学,制定合适的课程考核方法,不仅有力地促进了师资建设和学科建设,同时激发了留学生的学习兴趣,促成良好学风的形成,取得了师生满意的教学效果.
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内容分析
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文献信息
篇名 提高留学生组织学与胚胎学教学效果的探索
来源期刊 基础医学教育 学科 医学
关键词 组织学与胚胎学 留学生教育 全英文课堂教学 教学改革
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 留学生教育与双语教学
研究方向 页码范围 1105-1108
页数 4页 分类号 R321
字数 4414字 语种 中文
DOI 10.13754/j.issn2095-1450.2018.12.24
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 罗红梅 南华大学衡阳医学院组织学与胚胎学教研室 33 163 6.0 11.0
2 张晓红 南华大学衡阳医学院组织学与胚胎学教研室 29 107 6.0 9.0
3 莫中成 南华大学衡阳医学院组织学与胚胎学教研室 55 180 8.0 11.0
4 谢远杰 南华大学衡阳医学院组织学与胚胎学教研室 50 149 7.0 10.0
5 屈丽华 南华大学衡阳医学院组织学与胚胎学教研室 16 52 4.0 7.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
组织学与胚胎学
留学生教育
全英文课堂教学
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
总被引数(次)
33526
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